英语学习方法谈-课后思考老师的口头作业
我在教学中，经常会布置一些口头的作业，类似于课后把今天讲的这三道题的解题思路和突破口梳理下，再在脑子里过一遍，才能理解透彻。
认真执行，对学习肯定有帮助。可课下大家是不是认真执行了呢？这种思考形式的作业，与书面作业有很大的不同，我们作为老师也是很难去检测的。
有不少的家长朋友们向我咨询学习问题。家长说，自己的孩子课堂都觉得能听懂，能跟上老师，可与课堂所讲例题类似的考题，出现在考试卷子中，孩子还是会做错，被扣去很多分数，这是为什么？
一般来说凡是重点的内容，不好理解的部分，我们老师都会口头布置作业，让同学们课后多看，需要进一步强化巩固。有这些问题的学生，课下肯定是放松了对自己的要求，没有去执行。
孩子们总是高估自己的记忆力，总觉得课堂内容听懂了，就绝对没有问题了，其实这距扎扎实实的掌握，还有很远的一段路要走，课后必须投入时间来强化。
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有的同学很困惑：课堂上我认真听老师的课，课下单词也都背了，老师们布置的作业我也都认真做了，可为啥考试总是比别人分数低呢？我们来对比一个案例：
英语考试与篮球比赛是类似的，不仅仅要把单词短语记住，把语法学会，还要做到熟练。打篮球的基本动作都很简单，传球，投篮得分，篮板，三步上篮等。
篮球比赛场上是分秒必争的。比赛的时候，您不能对对方说：您等我一会儿，我要好好考虑下到底是传球好，还是投篮好。您一犹豫，对方就把球抢走了。
英语考试亦是如此，想像学霸那样考出高分，考试时要分秒必争。课本基础词汇与固定搭配要特别扎实，就像是乘法口诀一样牢固，常规的分析思路、解题突破口要清晰。
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原创/安颖/北京市西城区英语教师；转载注明来源：安颖英语www.teacheray.com
