如果想中考考入理想的高中，就必须要做一个合理的规划：初一打好坚实基础，初二迎难而上克服难点，初三做好冲刺。
要想中考夺魁，请从初一开始！
中学所学的知识在连贯性和逻辑性上相对更强，一个点没听明白，另外一个点很可能就接不上，导致不会做题。
最重要的两件事情，一个是改变思维习惯，一个是做好知识的积累。
思维习惯更多的要从形象到抽象上去转换，需要很长时间去改变这种惯性思维。
知识的积累在初一做好也很关键，初一理科学习任务相对较轻，思维量不大。需要做好语文与英语的词汇和阅读的积累，想总成绩拨尖靠的是各科均衡，不可能一科、两科打天下。
尤其是小学很多很聪明的小男生，语文和英语是弱项，到初三想短时间补上来难度相当大，记忆量太大，不可能牢固和扎实。
再加上物理和化学难度的增加，初三只能疲于应付，很容易失去斗志。
初一时间比较充裕，提前做知识储备工作很有必要。
◆ 家长做什么？
督促认真完成作业，检查课堂笔记的整理情况，及时改正不良学习习惯。
积累需要日积月累，长期坚持很重要，英语阅读量三年需要达到15万字。
学习有余力的可以考虑初二开始阅读初三的文章，初三能阅读高一、高二的文章，那样中考就游刃有余了。
语文课外阅读的积累也很重要，多读多写多背是家常便饭。当阅读和写作成为一种习惯的时候，就好办了。兴趣和爱好是需要时间来积累和培养的。
理科数学的知识难度开始增大，物理开始学习。要让随时思考成为一种习惯！
数学从知识点上来说，60%的知识点在初二完成，需要有扎实的基础知识作保障，难题需要从基础知识入手寻找突破点。
初一、初二重视基础知识的理解很重要。
提高对基础知识的理解需要从三个方面入手：
做一定量的基础知识题目，理解定理、定义和性质的含义；
通过做难题对知识点内涵深入理解，反过来再去重新审视基础知识，能建立起知识点的数学模型；
通过做一题多解、多题一解、一题多变对知识点深入和透彻的理解，达到一个能灵活和综合应用的高度。
理科学习需要学会质疑和归纳总结，在思辨中提高自己的能力！
最高境界是把学会的思想和方法迁移到其他知识点和学科使用，那就是高中的大才，清北在向你招手！
◆ 家长做什么？
及时发现各科问题所在，和班主任、任课老师及时沟通。
如果是理解上存在问题，可以适当报班。
初三上学期大概11月份左右，各科除化学外其他知识基本学完，融汇贯通是初三的主题和目标。
语文有大量的文言文和语文基础知识需要记忆，初一初二有积累的同学会稍微轻松些。作文素材积累需要反复对作文进行修改。
英语的词汇、句型和阅读也需要大量的积累，这时候开始感觉到时间不够了！
理科的学习重点这时候是综合应用，需要将三个、四个知识点综合应用，需要良好的运算和思考作功底。
思维能力好的学生的成绩优势开始显现！
理科的综合应用是建立基础知识扎实的基础上的。
三到四个知识点的综合，可以从一个知识点寻找突破口，将各个知识点的性质、定义、定理相互串连起来，寻找方法和思路。
从不同知识点作为突破口有不同的方法，就有一题多解，比较各种方法寻找最简捷的方法。
多做这种训练比多做题更重要，可以为做其他题目节约宝贵的时间。
很多同学认为题目我只要做出答案就可以了，不需要最简单的方法，我可以用这个时间去做更多的题目。
初三学习最需要的是效率，强科需要的是深度和高度。
很多同学用最容易想到的方法把题解出来就得了，不去做方法和知识体系的优化。
最容易想到的方法未必是最简单的方法，计算和步骤相对较多些，存在多花时间和出错概率增大的风险！
真正优秀的学生是善于方法和知识的总结、归类、完善！多做题多思考多总结。一题多解找巧法，多题一解找通法。
学有余力的同学可以学习与初高中有衔接的高中知识，文理科都一样。
学习后做中考题目会轻松些，并节约时间。理科更是如此，使用初中方法做题需要添加辅助线，有时候容易卡壳，高中的方法会更简单和快捷。
◆ 家长做什么？
了解中考政策，确定目标校，针对弱科选择合适的老师进行补习，做好心理疏导。
初中英语词汇的深入理解与记忆一直困扰着大家。很多同学英语学不好，是词汇这一关没过，考场上遇到一篇文章有太多单词、固定搭配不知道啥意思，或作文会说不会写，考分很低是必然的。
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如果同学们做错了，或者文章某个句子意思没搞懂，或者对某个答案理解不到位，可轻松扫码看视频讲解，这样就能帮同学们诊断出学习问题，并及时有效地解决问题。
对比他科目，英语是纯语言学习，依赖平日的积累，词汇的记忆也罢，阅读能力理解能力的提高也好，都是需要同学们不断积累学习。英语学习中最怕的是什么？是同学们耍小聪明，不懂装懂，有问题丢一边而不是想办法解决。
初中英语自诊断这本书特别适合英语薄弱的同学。通过做题自我诊断学习问题，并通过配套视频讲解帮您及时解决问题。通过做题不断积累，您的词汇量起来了，单词都记牢了，分析能力也逐渐提高起来了，遇到复杂的句子知道怎么去动手判定了，英语考试想考不好都难啊。
我教了这么多年书了，我告诉同学们我们英语老师的真实想法。来像我们问问题的同学，不论他的学习成绩如何，我们都非常欣慰。可是假如你有问题解决不了，还不及时的向我们提问，考试却在这个问题上栽跟头，相反我们会非常生气。
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原文作者：安颖，北京西城英语教师。
