很久之前看到过一篇文章，夫妻双方谁来决定宝宝的相貌和智商？觉得这是一篇很好玩的文章，莞尔一笑，最近偶然又看到了这篇文章，恰逢自己的孩子也到了适学年龄，结合他日常的种种表现，也想针对这个问题发表一下自己的看法。这本是观点见仁见智的问题，结论没有绝对，不必太当真呵。毕竟，一个人的成长，先天的遗传和后天的教育都是不可或缺的组成部分。
首先，我们先来简单回顾一下这篇文章的大概内容。
身高遗传父母各占一半
首先，除去营养因素外，孩子的身高70%的主动权掌握在父母手里，父母遗传是决定孩子身高的主要因素，因为决定身高的因素35%来自父亲，35%来自母亲。假若父母双方个头不高，那就要靠宝宝后天那30%的努力了。所以，那种爹矮矮一个，娘矮矮一窝的说法，也不一定正确哦！
智力是谁的遗传大？妈妈
智力有一定的遗传性，同时受到环境、营养、教育等后天因素的影响。据科学家评估，遗传对智力的影响约占50%-60%，就遗传而言，妈妈聪明，生下的孩子大多聪明，如果是个男孩子，就会更聪明。这其中的原因在于，人类与智力有关的基因主要集中在X染色体上。女性有2个X染色体，男性只有1个，所以妈妈的智力在遗传中就占有了更重要的位置。
为证明此点，我们首先来复习下高中生物知识：男宝宝和女宝宝是怎样来的？
男生是XY，X (卵)是来自母亲，Y(精子)是来自父亲。
女生是XX，X (卵)是来自母亲，X(精子)是来自父亲。
所以生男生女都是先生的错，不要怪罪妈妈的肚皮不争气。
请注意：
男生是XY，所以男生的智商全部都是来自母亲的遗传，女生是XX，所以女生的智商是父亲跟母亲各有一半影响。
因为女生的智商是父亲母亲都有影响，所以会有中和的效应。所以女生智商的分布会呈现自然分布(normal distribution)，就是倒钟状，中间最多，两边较少。
然后男生因为是完全只受一方影响，所以男生智商分布会呈现在偏向在两个极端。也就是说，男生天才比较多，但是同时，蠢材之中也是男生特别多。
这个故事告诉我们什么？
1. 你要判断一个男生聪不聪明，看他妈妈就知道了。
2. 然后我们用机率来算：
生男孩的机率=1/2；生女孩的机率=1/2。
生男孩的时候，母亲对于男孩智商的影响力 =1
生女孩的时候，母亲对于女孩智商的影响力 =1/2
所以说母亲跟父亲对于下一代智商的影响力(期望值)的比例是
1*1/2 + 1/2*1/2 : 0*1/2 + 1/2*1/2= 0.75 ： 0.25= 3 ： 1= 母：父
所以说，如果你：
1. 是男生，如果你觉得你很笨的话。你千万要娶一个聪明的女生来。这样你小孩翻盘的机率还有七成五，人生还是充满了希望。
2. 是女生，如果你觉得你很笨的话，因为，你翻人家盘的机率有七成五…….努力生个女娃吧。
3. 当你看到一个男生很聪明的时候，则，他父亲很聪明的机率是 0%(应该说，就算他父亲很聪明，也对他是没有影响的)，可是他母亲很聪明的机率是100%。
所以说，如果你在考虑要嫁给一个很聪明的男生的时候，你就要小心他妈妈，可能会是一个很会算计的婆婆。
反之，当你看到一个男生很笨的时候，没错，他通常会很有钱，这是上帝的安排，上帝为了不让人类灭亡，所以他会让很笨的人很有钱，这样他才能娶到聪明的女生。
这个结论看着很有意思，但仔细探究又觉得未免太儿戏了，孩子的智力决定因素是一个复杂的问题，并不能简单的下定论就是哪个因素决定的，下面我们可以看看不同观点：
网络上流传着这样一种说法，“娶一个聪明的老婆，孩子就会很聪明”，因为人类与智力有关的基因主要集中在X染色体上，女性有两个X染色体，男性只有一个，所以妈妈的智力在遗传中就占有了更重要的位置。对于男孩儿而言，则完全受母亲智力的影响。这种说法靠谱吗？
英国杂志《自然综述遗传学》在2005年第6期杂志上的文章《X染色体的智力影响》指出，X染色体上的近千个蛋白质编码基因里至少有40%都在大脑里表达，这个比例要高于常染色体，更远远超过Y染色体。这也就是说，X染色体对大脑的发育和智力水平的确有很大的影响。
但是，美国的调查显示，母亲与儿子的智商相关度与父亲对儿子的智商影响差值不足10%，这么小的差距并不足以说明母亲的智力对孩子有本质的影 响。中国科学院心理研究所研究员王力说，基因是遗传变异的主要物质，要通过指导蛋白质的合成形成编码来控制大脑工作的，基因决定论是错误的，因为生长环境 对于人的智力来说有着更重要的作用。
同时，基因的分裂和遗传是十分复杂的过程，在代代相传的过程中，孩子如何继承父母的基因也有一定的随机性，所以天才也是一门“概率学”。
美国德州理工大学脑成像研究院院长唐一源说，人类遗传是在多对染色体共同作用下完成的，而不能仅仅归结为某一对染色体。“人本身是一个完善的系 统，影响人体系统的因素很多，生物学机制，也就是基因只是一方面，还要受到环境的影响和人处于环境之中的经历和行为影响，受环境影响之后学到的行为和自我 调节方式反过来影响和制约着基因的表达。所以，基因只是从纯生理角度来决定智力的潜力，能否开发出来还要靠后天的挖掘和培养。”
据科学家综合评估，遗传对智力的影响约占一半左右，剩下的一半由后天生长环境决定，在日常生活中母亲的影响可能会更大。母亲是孩子的第一任老 师，文化水平高的母亲会给孩子带来优质的家庭教育。从生理上说，在一些偏远地区，女性的受教育水平普遍不高，生育年龄普遍偏小，由于过早生育，自身的骨骼 和组织还未生长成熟，如果承担起孕育的重任则容易对胎儿的成长造成不良影响，比如缺血、营养不良等，也增加了损伤智力的风险。
智力的影响因素是十分复杂的，而从遗传学的角度来说，染色体是如何分裂的也充满着“神秘感”。所以，智力的影响因素既有先天因素也有后天因素，至于哪一种因素会占据上风，科学界还未作出肯定的回答。
性格是谁的遗传大？爸爸
性格是父亲的遗传大。性格的形成固然有先天的成分，但主要是后影响。比较而言，爸爸的影响力会大过妈妈。其中，父爱的作用对女儿的影响更大。一位心理学家认为：“父亲在女儿的自尊感，身份感以及温柔个性的形成过程中，扮演着重要的角色。”另有一位专家提出，父亲能传授给女儿生活上的许多重要的教训和经验，使女儿的性格更加丰富多彩。
但是，笔者也看到有分析认为，孩子性格是母亲影响比较大
由于性格是信息的体现，信息是物质粒子的不同组合，从光子是物质基本粒子来看，光子组合是光子信息，物质质量大带有的信息多，父母双方中母亲的卵子质量比较大，同时受精卵在母亲体成长10个月，说明母亲对孩子性格的影响相对父亲要大。但是不同的父亲有不同的结论，如果父亲的精子质量相对其它人的精子质量要大，对孩子的性格贡献要大。
由于受精卵子在母亲体内生长10月以后，要出生，在出生以前受母亲体现环境影响要大，出生以后，外界环境对孩子的影响要大，因为孩子出生以后要吃可喝，要不断从环境中吸收环境的所有频率的光子信息能量，环境的光子能量分布对孩子的信息能量分布有一定的影响，所以孩子出生在不同的年份，环境的光子信息不同，孩子的性格会在原来的基础上有大的变化。特别是第一年，孩子的质量可增加一倍左右，对孩子的性格影响是巨大的，孩子长到7岁，大脑发育完成成人的70％以上，性格已经定型。这就是中国人所说：从小看大，三岁看老的说法，是有一定道理的。这一篇文章也是支持一种说法，孩子的属相会不同程度影响孩子的性格。出生在不同的月份也会构成一定的影响。
综合分析，孩子的性格由父母决定的同时，一年环境信息影响孩子的性格。主要原因细胞吸收环境能量才能长大，环境能量带有信息，影响决定性格。
相貌是谁的遗传大？这个事情就需要具体问题具体分析了
鼻子：一般来讲，鼻子大、高而鼻孔宽呈显性遗传。父母中一人是挺直的鼻梁，遗传给孩子的可能性就很大。鼻子的遗传基因会一直持续到成年，小时候矮鼻子，成年还可能变成高鼻子。
耳朵：耳朵的形状是遗传的，大耳朵相对于小耳朵是显性遗传。父母双方只要一个人是大耳朵，那么孩子就极有可能也是一对大耳朵。
秃头：造物主似乎偏袒女性，让秃头只传给男子。比如，父亲是秃头，遗传给儿子概率则有50%，就连母亲的父亲，也会将自己秃头的25%的概率留给外孙们。这种传男不传女的性别遗传倾向，让男士们无可奈何。
腿型：酷似父母的那双脂肪堆积的腿，完全可以通过充分的锻炼而塑造为修长健壮的腿。倒是那双腿若因遗传而显得过长或太短时，就无法再塑，只有听任自然了。
肤色：为什么有的宝宝生下来很白，有的就皮肤黑黑的？从宝宝还在肚子里，爸爸妈妈们就会开始想，补什么能让宝宝出生皮肤又白又嫩~然而，7分天注定，甭瞎操心了。基本上，若父母双方皮肤都较黑，宝宝也会如此。而若有一方皮肤很白，宝宝可能会遗传这好基因喔。不过，绝大多数宝宝都是中性肤色，所谓的黑黑的也只是相对父母期望中的白而已。
双眼皮VS单眼皮：这就要说到显性基因和隐形基因的遗传啦，双眼皮是显性基因，单眼皮是隐性基因。父母双方只要有一方是双眼皮，宝宝是双眼皮的概率几乎可以达到90%，但仍然会有单眼皮的可能，这是因为父母都有单眼皮的遗传因子，当双方所带有的单眼皮遗传因子结成一对后，宝宝就是单眼皮。那么如果父母都是单眼皮会生出双眼皮宝宝吗？也会！这也可能是隐性遗传、隔代遗传。而且有的宝宝小时候还没有长开，长大以后就单眼皮变双眼皮了。
胖瘦：有人说，我天生就是吃不胖哎；有人说，我胖就是遗传的，没办法。那胖瘦体质真的就是遗传的吗？据研究，这还真和体形遗传因素脱不开关系。如果父母体形属于容易长胖的那种类型，孩子就容易偏胖。如果父母中有一人肥胖，孩子发胖机会是30%；如果父母双方都肥胖，孩子发胖的机会达到50%。但是童姐想说，除了非常非常胖是先天遗传的，大多都是后天造成的！长辈们的观念里，宝宝胖嘟嘟的才可爱，饮食上吃的又很好，再加上各种垃圾食品，导致现在很多宝宝从小就是个小胖子。这就需要爸爸妈妈们在日常注重宝宝的膳食营养合理搭配，和运动运动运动！
身高：以前有句老话：”爹矮矮一个，娘矮矮一窝“，说的就是双方父母的身高决定了以后孩子的身高，如果爸爸个子不高孩子有可能会个子不高，如果妈妈个子不高就孩子一定就个子不高。其实，宝宝身高除了爸爸妈妈的遗传外，与后天因素也有很大关系，而且关系还不小。充足的睡眠、合理的膳食营养搭配、远离垃圾食品，运动加强，还怕宝宝长不高吗？
视力：父母近视宝宝会近视吗？很多爸爸妈妈都有这个担心。据研究表明，父母近视遗传给宝宝的几率仅为5%，相反很多爸爸妈妈不近视，但孩子从小就近视的倒不少。这真的和用眼习惯有关，尤其现在孩子都喜欢玩ipad、手机等电子产品，对眼睛的伤害特别大。
分析了这么多，我们可以来看看生男生女这个困扰大众上千年的问题了
人人都知道——男子的精子分为两种：一种含X性染色体，另一种含Y性染色体。若X性染色体的精子与卵子结缘，则生女；若是Y性染色体的精子与卵子结合，则生男。
但是人人更想知道——谁决定了X是与X结合还是X该与Y结合，究竟是精子决定的，还是卵子？
生男育女，人类的性别是如何分化的？这一直是一个谜。
一般认为，有人说，生男生女决定于男方的精子；有人则说，生男生女决定于女方卵子的选择。
第一种说法：女性卵子绒毛膜的电荷影响性别
法国科学家发现，女性卵子绒毛膜的电荷影响性别，即正电荷时可吸引X精子而为女胎；负电荷时，则吸引Y精子而为男胎。正常人有23对染色体。其中22对为常染色体，男女都一样；还有一对是性染色体，男女不同，女性是2条X染色体，而男性只有1条X染色体，另一条是Y染色体。在46条染色体上具有5万种以上基因，每个基因都带有遗传信息。染色体通过一系列活动将遗传信息准确无误地传给后代。
生殖细胞(精子和卵子)要经过两次减数分裂，使原来的23对染色体减少一半，变成23条。当精子与卵子结合成受精卵时，精子细胞核中的每一条染色体与卵子细胞核中相应的染色体一一配对，使受精卵的染色体数恢复至23对。每对染色体中的一条来自父亲，另一条来自母亲，因此形成的新生命就具有父母双方的遗传信息。
女性只产生一种类型的卵子(X)，而男性产生两种类型的精子(X、Y)，因此受精时会出现以下两种情况：
(1)卵子与带X染色体的精子结合，产生XX型受精卵，发育成女性。
(2)卵子与带Y染色体的精子结合，产生XY型受精卵，发育成男性。
第二种说法：H-Y抗原决定性别
如果撇开环境、激素等因素的影响，从人胚的性染色体做进一步研究，有学者发现，在Y性染色体上有H-Y抗原，可以决定男性的形成。这个观点曾流行一段时间。不久，人们又发现在女性的染色体也有这个H-Y抗原。
第三种说法：“睾丸决定因子”（TDF）
后来，美国韦赫生物医学研究院的科学家发现，决定男女性别的是一种遗传因子，即“睾丸决定因子”（TDF），只要染色体上有这种因子，七周后胚胎就会形成男胎，否则就是女胎。因此，性别是在受孕的瞬间，由精子的类型决定的。
好吧，现在你知道了，至少现在的科学研究认为，精子的类型决定了孩子的性别，你懂了？是不是，所以别怪你老婆，先看看自己吧。
那么，孩子的哪些表现可能预示着他/她将来可能是个高智商天才呢？
通过对美国各类人员的智能素质测评，美国哈佛大学心理系霍华德加德纳教授推出了多元智能理论，他认为人的基本智能类型可分为5类。运动智能、语言智能、逻辑数理智能、音乐智能和自省智能等方面的突出，暗示孩子可能是高智商的天才!
在一个人的孩提时期，这些智能并不能有所体现，甚至由于迹象不明显而被家长忽略。为此，在这个时候就需要家长在日常的生活中全面、细心地观察自己宝宝各个方面的表现，及早发掘发现孩子本身的优势智能，避免被从小扼杀（哪怕他爱看蚂蚁，也可能是一种天赋的表现），并适时地加以引导。爱迪生说过，“天才等于1%的灵感加99%的汗水，但那1%的灵感是最重要的，甚至比99%的汗水都重要。”假如你的孩子具有以下几类表现，说不定高智商的天才就在你家呢！
一、适合发展孩子“语言智能”的表现
这一类孩子对于语言文字运用的能力强，喜欢阅读书籍、擅于说话写字来表达自己的意思和想法。这类加以引导，他们甚至能很轻易学会各种不同的语言，或是具有较敏锐的听音能力。他们的基本表现为：善用语言描述所听到的各种声响，喜欢对人讲故事，而且讲得绘声绘色。
培养这样的“天才”，家长要适度引导的语言天赋。试着多在讲故事时加入更多的词汇与细节，如场景描绘、心理描摹等。给故事设置开放式的结尾，全家来玩“故事接龙”。在孩子向你陈述他的白日梦时，要仔细聆听并反复提问，鼓励他把“美梦”描述得更合情合理。还要鼓励孩子用语言来描绘他的情绪变化，如所受的委屈等。
二、适合发展孩子“运动智能”的表现
一些优秀的运动员或手工艺创作者，通常都是具有较优势的“运动智能”。这一类孩子基本表现为：特别爱模仿动画片中的动作或对白。喜欢自己动手，很多东西都一学就会。对于这样的孩子，可以给其提供合适的舞台和空间，兴趣相投的话，让孩子多参与相关课程或活动，如特色活动课、体育课、舞蹈课、戏剧表演课等。这样不仅可以锻炼其大肢体运动与精巧运动的技能，更能开发其想象力与创造力。
三、适合发展孩子“自省智能”的表现
自省能力指的是自我认知、自信心的建立以及是非对错、道德观、价值观等内在标准。与成人后的人际关系能力有着莫大关系，很难单独分离。这一类孩子基本表现为：他知道自己该做什么不该做什么， 而且善于把行为和感情联系起来，比如孩子会说这样话：“你惹我了才这样干的”“我都哭了你怎么还不哄我呀”。 多讲道理，多辩证分析，来培养他们正确的观点。有了明辨是非的能力之后，孩子就会逐步形成自己独特的见解，不再盲目地相信别人和跟随别人。当他做错事，不要急于批评，而要引导他积极思考，可以问他“你为什么要这么做”“你错在哪里”。要容忍他的失败，让他自己从错误中吸取教训，可以问他“下次你会怎么办”，以此使自我认知能力不断升级。
四、适合发展孩子“逻辑数理智能”的表现
数理的能力指代数和量的对应、度量衡测量、分类、集合、排序排列的能力超常。而逻辑则包含了分析、推理、因果关系及解决事情的能力，于实际以生活而言，包括我们说话或写字， 也必须要“合乎逻辑”，对方才能理解，才能和别人互动，也就产生人际和内省能力的运用，所以逻辑能力对于人的影响是很大的。有这一方面天赋的孩子基本表现为：喜欢提些怪问题，如人为什么不会飞等等，喜欢把玩具分门别类，按大小或颜色放在一起。
对待这类孩子，妈妈须鼓励和发展孩子的逻辑数学天赋，试以各种棋类局戏、扑克牌，新式天枰游戏、顺序图卡、或是像中国传统童玩中的九连环、华容道、孔明棋等这类适合全家参与的玩具，以开发孩子的逻辑数理能力。
五、适合发展孩子“音乐智能”的表现
有些孩子天生就对音乐敏感，既能清楚的辨别音准和节奏，听到音乐又能很容易跟着哼唱或是跟着打拍子，我们会说这些人具备有较高度的音乐能力。这一类孩子基本表现为：能准确地记忆和电视里经常播放的乐曲；喜欢倾听各种乐器发出的声响，更进一步讲，能根据声响准确地判断出是什么乐器。幼儿期是孩子音乐能力发展的最佳时期，所以，家长应教孩子掌握一些有关音乐的浅显知识与技能，如简谱、五线谱的简单知识；判定歌曲或乐曲节拍、调式的简单方法；区别通俗、美声、民族等各种唱法的简单技巧；电子琴、手风琴、小提琴、二胡等常见乐器的基本演奏方法与技巧及正确的姿势与指法等。但有一点需注意，孩子年龄小时，掌握基本入门知识即可，尽量避免过难、过高的知识与要求。
巴掌伸出来，十个手指有长有短。有些孩子是这种情况，在某一方面表现笨拙，则可能在其他领域有突出特长，比方说他在音乐方面的表现很令人失望，可能在绘画上面就会很有天赋。作为家长，我们一定要做到细心的观察，正确的引导和培养，不要因为自己的喜好去逼孩子学习他们没有兴趣的东西，也不要强求孩子在他们不擅长的领域做出杰出的成绩，拔苗助长总是悲惨成长剧本的前奏。
文/安颖/北京市西城区英语教师，欢迎关注我的微信公众号teacheray，一起交流英语学习。
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