英语学习方法谈-课后思考老师的口头作业
我们老师经常布置一些口头作业，类似于课后把今天讲解的这三道题的解题思路进一步梳理下，再在脑子里过一遍，才能理解透彻。
可问题是，同学们课后是不是认真执行了呢？这种思维作业，和书面作业不一样，我们作为老师也是很难去检测学生完成情况的。
很多家长朋友们都向我咨询过，说自己的孩子课堂都觉得能听明白，可与老师讲解例题很类似的题，出现在考试试卷中，孩子还是会做错，拿不到分数，这是为什么？
一般来说凡是重点的内容，有难度的内容，我们老师都会口头强调下，布置口头作业，让同学们在课后多看，要去强化巩固。有这些问题的同学，课下肯定是放松了对自己的要求，没有去执行。
初中生们总是对自己的记忆力盲目自信，总觉得课堂内容听懂了，完全没问题了，其实这距离自己扎实掌握，还有很远的一段路要走，还要下很大的功夫。
课后适量的习题演练，对学好英语是非常有必要的。课后适量的习题演练，既是巩固单词、短语的过程，也是锻炼阅读能力与逻辑分析能力的过程。我把我写的初中英语自诊断这本书推荐给同学们。这本书的最大特点是每道题都配有我的视频解析，扫二维码即可看我录制的视频。
有不少同学向我咨询，课堂上我也认真听老师讲，在课下单词我也背了，老师布置的作业也做了，可为啥考试还是分数低呢？我们来对照一个案例：
我想同学们都接触过篮球学习和篮球比赛，这与英语考试有很大相似之处。传球、三步上篮基本动作首先要规范，想打好比赛，必须做到熟练。
在激烈的篮球赛场，一分一秒都很关键，都可能决定胜负。对方盯防着您，您总不能说：请等我一下，我想想到底是传球给队友，还是直接投篮。您就犹豫一瞬间，球就被抢走了。
我们的考试亦是如此，想像学霸那样考高分，考试时要分秒必争。课本基础词汇与固定搭配要特别扎实，就像是乘法口诀一样牢固，常用的分析思路、突破口必须清晰。
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一名优秀运动员，只有不断汲取教练的科学建议，不断提高自己水平，才能打好篮球赢得比赛啊。初中英语自诊断配套的视频讲解都从实战角度出发，告诉您考场上遇到这类问题，该结合题意从哪里找到突破口，从哪里下手来分析。
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原创/安颖/北京市西城区英语教师；转载注明来源：安颖英语www.teacheray.com
