英语学习秘籍-口头作业重视起来
我在教学中，经常布置一些口头作业，类似于课后把今天讲的这三道题的解题思路和突破口梳理下，再在脑子里过一遍。
问题是，课下大家是否认真执行了呢？这种思维作业，与布置书面作业是不一样的，作为老师我们也是很难去检测的。
有不少的家长朋友们向我咨询学习问题。家长说，自己的孩子课堂都觉得能听懂，能跟上老师，可与课堂讲解例题很类似的题，出现在考试卷里，孩子还是会做错，被扣去很多分数，这是为什么？
我的教学经历是这样：凡是重难点的内容，我们老师都会口头强调下，布置口头作业，让同学们课后多看，需要进一步强化巩固。有这些问题的同学，课下肯定是不够自律，没有去完成这些口头作业。
孩子们总是高估自己的记忆力，总觉得课堂内容听懂了，就绝对没有问题了，其实这距扎实掌握、熟练运用，还有很远的一段路要走。
课后多做些典型题，对学好英语是非常有必要的。习题演练的过程，既是巩固单词、短语的过程，也是锻炼阅读分析能力的过程。我把我写的初中英语自诊断这本书推荐给同学们。这本书的最大特点是书中每道题都配有我的视频解析，扫二维码即可看我录制的视频。
有不少同学向我咨询，课堂上我认真听老师的课，在课下单词我也背了，老师布置的作业也做了，可为啥考试总是比别人分数低呢？我们来对照一个案例：
我想同学们都接触过篮球学习和篮球比赛，这与考试是非常类似的。除了传球、三步上篮这些基本动作做到规范外，想打好比赛，必须做到熟练。
在激烈的篮球比赛场上，一分一秒都很关键，都可能决定胜负。对方盯防着您，您总不能说：等我一下，我想想到底是传球给队友，还是我自己运球前进。犹豫的一瞬间，您手里的球就被对方抢走了。
考试亦是如此，想像学霸那样考高分，必须分秒必争。课本上基本单词和固定搭配要特别扎实，要像乘法口诀一样熟记于心，常规的分析思路、解题突破口要清晰。
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一名篮球运动员，只有不断汲取教练的科学建议，不断改进提高自己水平，才能打好篮球赢得比赛啊。初中英语自诊断配套的视频讲解都从实战角度出发，告诉您考场上遇到类似问题，该从哪里找突破口，从哪儿来动手分析。
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原创/安颖/北京市西城区英语教师；转载注明原文地址http://www.teacheray.com
