英语学习方法谈-老师口头作业要重视
很多老师，包括我在内，常布置一些口头作业，类似于同学们课下得把今天讲解的这几道题的解题思路进一步梳理下，才能把这些内容吃透。
可问题是，课下大家是不是认真执行了呢？这种思维性质作业，与书面作业有很大的不同，我们作为老师很难去检测学生完成情况的。
有不少的家长朋友们向我咨询过，说自己的孩子课堂都觉得能听懂，可与老师所讲例题类似的考题，出现在考试卷里，孩子还是会做错，被扣去很多分数，这是为什么？
我的教学经历是，凡是重难点的内容，我们老师都会口头布置作业，让同学们在课后多看，要去强化巩固。有这些问题的同学，课下肯定是放松了对自己的要求。
孩子们总是高估自己的记忆力，总觉得课堂听懂老师讲的了，完全没问题了，其实这距离自己扎实掌握，还有很远的一段路要走。
课后做一些典型题精选题，对学好英语、考出好成绩是必不可少的。选一本好的辅导书进行习题演练，这既是巩固单词、短语的过程，也是锻炼阅读能力与逻辑分析能力的过程。我把我写的初中英语自诊断这本书推荐给大家。这本书的最大特点是我为所有的题都录制了视频，扫二维码即可查看我的视频讲解。
有的同学很困惑：我课堂认真听课，在课下单词我也背了，老师们布置的作业我也都认真做了，可为啥考试总是比别人分数低呢？我们来对比一个案例：
英语考试与篮球比赛是类似的，不仅仅要把单词短语记住，把语法学会，还要熟练运用，能把短文读明白，搞懂文章的结构关系。篮球的基本动作都很简单，传球，投篮，三步上篮等。
篮球比赛场上是分秒必争的。打比赛的时候，您不能对对方说，您等我一会儿，我要好好考虑下到底是传球还是投篮。您一犹豫，对方就把球抢走了。
同学们在考场上不也是这样的吗？考试时间太紧张了，争分夺秒才能拿到高分。课本上出现过的单词和固定搭配必须扎实、熟练，基本的，常规的解题思路要清晰，要心里有底。
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原创/安颖/北京市西城区英语教师；转载注明来源：安颖英语www.teacheray.com
