分分孩子的命根？这是我见过最令人信服的答案！-安颖英语

只有学霸的家长才说分数不重要。
只是，有几个孩子能像那些学霸孩子一样，善于学习，热爱学习？
我想正如龙应台所说，读书并不是求的大富大贵，而是未来有更多自己选择的机会，而不是被迫的选择。很多人说现在阶层板结了，其实此前更板结。所以高考才真正的结束了那种板结。让不管是什么身份，你如果分数靠谱，就总能往外走。
考试不是唯一的路，却是最公平的那条路！

虽然很多人认为考试制度不合理，一考定终身，让孩子失去了乐趣，失去了自由，也限制了创造力。

可是，正是考试，让大多数孩子拥有了公平竞争的机会，不管你出身如何，长得怎样，父母是谁，只要你成绩足够好，你就有机会上好的大学，长更多的见识，认识更多的人，过上相对好的生活。

八年级英语知识点语言点汇编U3-2

在成绩面前，人人平等，这是很多孩子改变命运的重要一环。
幼升小，重点小学7.5％的入学率；
小升初，重点初中4% 的入学率；
从7岁到12岁到18岁，每一个阶段，无不涉及到分数在孩子成长中的重要性，你说，分数重不重要？
也许你会说，一定要读大学吗？乔布斯在大学里只读了一学期就退学了，但他却是“苹果”电脑的创始人。我们且不去深究他从里德学院辍学后的十八个月里一直在旁听、学习，单就概率上来说，这种小概率事件，你确定会发生在自家孩子身上吗？
所以考高分、读大学，仍然是大多数、普通孩子要走的一条路。
试想，如果孩子在该学习的时候，连书都读不好，却指望他走上社会后，能够突然大放异彩，工作能力超群，我想这个概率大约比中福利彩票还要难些。
要读好的小学、好的初中、好的高中、好的大学，无一不和分数相关。百万身家的人的思维，要想赚得千万，那他的思维，和百万时一样吗？一年赚一千万的人的思维格局、行事策略，和一年挣一个亿的人是一样的吗？绝对不一样！
所以控制过程、改思维结构，尝试一种新的学习习惯、思维模式，才是成绩进步、财富暴增的根本！不做之前没有尝试过的事儿，就永远不会成长！而这个却远远没有那么难，最典型有效的方法，是去模仿、跟踪、学习95分以上孩子的学习习惯，或年挣千万、亿万的人的思维方式！
我们成年人都知道，只要有选拔，就一定有比较；只要有比较，就一定有衡量标准。我们宁愿分数成为重要且唯一的衡量标准，这样至少能孩子有一个可以努力的方向，有一个可以公平竞争的平台。

所以，道理谁都懂，请不要再说分数不重要。万一孩子哪天真的考砸了，没能进入好的中学、好的大学，我们是无法为他们的人生负责的。名校不能确保人生的上限，却能设定人生的下限。不止给了孩子敲门砖、入场券，还给了人脉、圈子、资源。好学校能带给学生的，最大的好处，就是优秀人集体上进的氛围。长时间的浸泡，就更能改变一个人的习惯，习惯影响思维，思维决定性格，性格决定命运。

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说到这里，不免又提到另一个话题，那就是心理专家也再三告诉我们：孩子回家不要问作业、考试完后不要问分数，以免孩子有过大的压力。
我想，每个需要孩子的分数为他自己争取一个好学校的家庭，都不可能不问分数。
做为家长，在孩子还不知道自己需要努力的时候，也就是我们说的还没醒的时候，我们还是要为孩子未来上什么学校、走入社会能够成为一个什么样的人而负责的。
无论我们有钱没钱、有权没权，我们都希望孩子能够成为自食其力、而且未来生活不那么辛苦的人。
而分数，是孩子在学生时代，唯一可以证明自己、并为自己争取到更好机会的标尺。
这个世界很奇怪，总有一类人，他们：越努力，越能干；越能干，越上进；越上进，越幸运。
所以，在孩子的学习时代，分数真的很重要。上了好学校才知道，从来就没有什么不劳而获的成绩，也没有什么随随便便的成功。每一分进步，背后都是一步一个脚印的辛勤努力。
做为一个负责任的家长，我们向孩子要分数，就向领导向我们要业绩一样——分数意味着他们能不能升学读个好学校，业绩意味着我们能不能升职加薪。去了好学校，能大大拓展孩子的视野和见识，让他亲眼看到，牛人到底是什么样子，差距有多大，自己要向哪个方向努力。

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所以，我们必须向孩子要分数，只是我们要分数该有些技巧－－我们要看的是他现在分数里的空间、肯定他为现在的分数所付出的努力，而不只是一串干巴巴的数字。
在我们向孩子要分数的同时，我们也要客观的分析自己孩子的实力，帮他制定合理的目标，这样才能确保孩子有努力的方向、以免那永远也达不到的目标将孩子的信心击跨。
告诉孩子，不是分数不重要，而是分数很重要，我们确实有可能拿不到一个和别人一样漂亮的分数，接纳这种结果的前题，是孩子你必须先努力。