初中英语难点难题，要注意趁热打铁，不懂就问，当天及时解决！
孔老夫子说过，三人行必有我师焉。初中英语的学习，大家要善于向周围的同学们【拜师】学习。今天笔者就来谈谈这个问题。
不可否认的是，作业或考试卷子里的一些阅读理解题、完形填空题的确有一定的难度，特别是单词多的长的句子的断句，语法结构和一些生僻单词等，很容易把同学们绊倒。
比如：针对系动词的用法，就是初中英语语法中一大易错点，这一基础知识虽然不难，但是一旦出现在考试中确实很多同学的绊脚石，多数同学甚至不知道系动词有哪些？系动词在碰到被动语态时应该怎么应用。针对这一问题，不懂就要及时问，尽快弄懂，不能把问题遗留，越拖越不会，问题越积越多。
掌握系动词be, look, feel, smell, get, become, turn, keep等的基本用法。
常见的连系动词有：become, turn, get, grow, keep, feel, look, seem, smell, fall等。
它们后面常接形容词，构成系表结构。
Please keep the classroom clean.
请保持教室的干净。
The bread looks very fresh.
这些面包看上去很新鲜。
遇到难题，遇到不懂的，对英语求学者来说，那是家常便饭；谁都会遇到困惑和难题。这道题确实有一定的难度，同学们要想办法解决，不能把问题往后拖。
碰钉子了，想不通，同学们不要钻牛角尖儿，那样太浪费时间。最科学的做法是，积极主动与周围同学请教，交流。
学习过程中，同学们要努力营造更好的学习环境和氛围，彼此相互请教、探讨，这是非常好的学习方式，也是课堂的有益补充。
比如：助动词，我们都经常用，但你知道助动词在时态当中应用有哪些考点需要注意吗？这就需要同学们之间互相交流，探讨，才能最大限度的查漏补缺。
掌握助动词be, do, have, shall, will的基本用法
助动词是“辅助性”动词，一般没有词义，不能单独作谓语，但可用来帮助构成谓语，表示不同的时态，语态，和数的变化。常见的助动词有：
（1）be (am, is, are, was, were, being, been) 与现在分词结合，构成各种进行时态；或与过去分词结合构成被动语态。
I’m looking for my pen.
我正在找我的笔。（现在进行时）
These cups are made in China.
这些杯子是中国制造的。（被动语态）
（2）have (has, had, having)与过去分词结合，构成完成时
They have known each other for twenty years.
他们互相认识有二十年了。（现在完成时）
He had built a chemistry lab for himself at the age of ten.
他十岁时就已经为自己建了一个化学实验室。（过去完成时）
（3）do (does, did) 助动词do后只能跟动词原形，与not及其他动词结合构成否定句，或置于主语之前构成疑问句。
He does not speak English.
他不说英语。
When did he come back?
他什么时候回来的？
（4）will (would), shall (should) will能用于一般将来时的任何人称后；would是will的过去时，能用于过去将来时；两者后面都接动词原形。
The plane will arrive in ten minutes.
飞机十分中后将要到达。
I was sure we would win.
我确信用我们会赢。
shall与should这两个助动词本身没有词义，shall只能用于一般将来时的第一人称后；should是shall的过去时，只能用于过去将来时的第一人称后；两者后面都接动词原形。
We shall meet at the school gate tomorrow.
我们明天将在校门口见。
I told them that I should do the work alone.
我告诉他们我将独自做那项工作。
上述这些都是经过同学们之间相互探讨，相互请教再加以整理归纳总结出来的助动词在时态当中应用需要注意的考点，是不是比自己课下单独思考要全面的多呢？
初中英语特别难？课堂老师讲的内容都听不懂？
并不是的。我的教学经验是，很多同学总是习惯性把问题向后拖，明明自己没有搞懂，有问题的地方还碍于面子（或其他原因），不及时请教他人，结果问题、漏洞越积累越多。
词汇也是如此，明明这个单词不知道是什么意思，还不主动去请教他人。结果就是，越积累，不懂的单词就越多。词汇都不过关，英语考试是不会考出高分来的。
课后多做些典型题，对学好英语、考出好成绩是必不可少的。选一本好的辅导书进行习题演练，这既是巩固单词、短语的过程，也是锻炼阅读分析能力的过程。我把我写的初中英语自诊断这本书推荐给您。这本书的最大特点是书中每道题都配有我的视频解析，扫二维码即可查看我的视频讲解。
有的学生纳闷：我课堂认真听课，在课下单词我也背了，该做的作业也做了，可为啥考试成绩还是很不理想？别着急，我们来对照一个案例：
英语考试与篮球比赛非常类似，不仅要把单词短语记住，把语法学会，还要做到熟练。打篮球的基本动作都很简单，传球，投篮得分，篮板，三步上篮等。
在激烈的比赛场上，一分一秒都是关键。对方防着您，您总不能说：等我一下，我想想到底是传球给队友，还是直接投篮。犹豫的一瞬间，球就被抢走了。
英语考试也是如此，考试时间非常有限，所以单词和固定搭配必须熟练，解题的基本思路要清晰，还要注意别掉到试卷命题人专门设计的陷阱里。
比如：过去将来时、过去完成时就是两个非常容易混淆的时态，我们对他们的定义与用法必须做到熟练，才不至于掉进命题者的陷阱。
掌握过去将来时、过去完成时态的基本用法
① 过去将来时表示从过去某一时点看将要发生的动作或存在的状态。过去将来时和一般将来时的构成相同，只是把will, shall变为过去式would, should，把助动词be的过去式变为过去式was或were而已。如：
They were going to have a meeting.
他们曾打算开会。
②过去完成时表示在过去某一时刻或动作之前已完成的行为或存在的状态。与现在完成的用法相同，只不过作为衡量基准点的时间点不同，现在完成时以现在作为衡量的基准点，而过去完成时则以过去某个时刻作为基准点。它表示在过去某一时刻或动作之前完成了的动作，即“过去的过去”，常by, before引导的时间状语连用。如：
By the time he was ten, Edison had built a lab for himself.
到爱迪生10岁时，他已给自己建了一个实验室。
She said she had worked in that hospital for 20 years.
她说她已在那所医院工作20年了。
所有的篮球运动员，甚至是NBA的明星，都是在教练悉心指导下成长起来的。初中英语自诊断的任何一道典型题和视频讲解就像是篮球教练一样，从实战出发与您一起分析考场上遇到类似问题，该如何着手，从哪里找突破口，如何结合题意已知条件来分析判断。
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原创/安颖/北京市西城区英语教师；转载注明原文地址http://www.teacheray.com
