升入初三，面对孩子成绩要多鼓励多分析原因，少批评；学习要保持良好心态，不要制造多余的紧张气氛；要重视学习态度，学习效率，不要过分强调分数；中考定位要合理，期望过高容易破坏孩子自信心。家长可以帮助孩子制定“跳一跳，够得着”的小目标，激励鼓舞孩子朝着目标一步步迈进，实现目标并获得经验教训，向更高目标迈进。
做好家校沟通是家长的一项重要工作。初三的孩子虽然年龄大，个子也长高了，但毕竟不是大人，还需要家长的指导和鞭策。作为家长要时刻关注关心孩子在校情况，掌握信息，发现学习或生活上的任何问题，及时沟通。从哪里了解孩子情况呢？就在老师那是最容易了解到的。
明确先做哪件事？复习一定要优先。回家后，先复习，回忆老师课上重点，不懂没弄明白的地方，翻书巩固复习，一定要彻底弄清。落实优先。不管何时何地做的学习计划，一定要按计划如实落实。落实计划时要侧重于老师课上所讲重点，结合所学知识做作业和相应的练习。纠错优先。查找错误过程中，注意分析错误原因：是知识上的漏洞，需要查漏补缺，还是马虎没审清题目？是解题速度慢，还是什么其他原因？弄明白具体原因后，及时改正。
最佳精力匹配很重要，在效率最高的时间段做最重要的事。将你的学习和精力集中时间高效匹配起来。例如，早晨最清醒，对于绝大多数学生来说，记单词、背课文在早上做都会有不错的效果。但是不同的孩子有个体差异，有些孩子早上记忆力和专注力好，有些孩子晚上最能静心思考。
不需要整齐划一的时间表，视个体情况的差异而定。所以我们一定清楚自己的最佳状态在何时，找到一天之中的精力巅峰合理利用，提高学习效率，这是高效率学霸的秘诀之一。
计划每天背单词，就要长期坚持认真执行;计划课外阅读英文文献;也要做到每天抽固定时间精读；考试时知道自己易犯马虎的错误，就要仔细审题，题题检查;制定的学习计划也要做到定时定量完成;要想保证下次考试成绩有所进步，千方百计地找到自己在知识点上的疏漏之处,填补漏洞。
针对课本中的知识同学们要善于提问，发表看法，学会带着问题思考，带着问题与老师同学深入讨论。对于不懂的问题切忌装懂，要学会主动学习，发现问题，善于提问的学生才是具备较强创新精神且学习能力更强的学生。 “不懂问老师或同学”有时并不是对的行为。表面上看不会的题当然要问，但要分情况。一道题，一个解题思路，只有自己花时间探索研究，总结规律，才算真正弄懂弄明白，变成自己的东西。向他人请教，只是简单得到了答案，不思考，就不知道如何运用，下次考试有类似的题，很可能还是不会。
因此，作为老师我衷心的希望广大家长朋友能够明白这个事实：不会的难题，不要上来就问别人，而要先思考，一段时间，争取自己作出解答。这才是真正理解了知识点，对孩子学习最有帮助的。遇到实在没有思路的情况再去请教别人，这时孩子就会认真听，请教时会特别注意别人是如何解题的，比不加思索直接问答案要好得多。
复习是加深对知识点理解，进一步消化知识的过程，同时总结解题思路并进行归纳整理，从易混的知识点中寻找联系与共同点，避免知识的割裂。复习要及时，更要注意定期反复。坚持每天复习所学知识，一周一总结，学完一章节也要定期复习。反复的遍数越多，印象越深。
因为在英语学习中，每章节，每篇课文知识点是分散易混的，要想拥有清晰的知识网络结构，必须进行课后小结。学会对比易混概念，寻找共同点,要把所学知识点分类，整理，以点带面，使其系统化、规律化，这样考试时才能做到游刃有余，思维畅通。
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学霸在记忆单词时把这四个单词对照做了辨别，放到一起背，当然能很快拿下这道题了。我的初中英语自诊断这本书，把中考英语最核心的五百个单词进行了非常系统的梳理，每个单词都配有我的视频讲解。
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有的同学谈起学习方法来头头是道，可这些方法永远都是别人的，自己只是动嘴皮子说行，从来不去执行。
学霸的学习方法是好，可那是人家的，你不拿来利用，对你成绩提高没任何意义。是不是这个道理？
原创/安颖/北京市西城区英语教师
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