初中英语学习问题与注意事项
很多孩子进入初中一时不能适应，尤其是在初二年级，一些学习习惯不好的孩子纷纷出现成绩下滑的现象，针对普遍的“初二现象”，安颖老师对同学们提出以下几点建议。
培养孩子自觉学习，学会制定计划，执行计划
初中阶段，孩子处于青春期，有些孩子自制力差，管不住自己，在学习上不主动，不自觉。不能做到按时预习，复习，这样的孩子多半缺乏必要的主观能动性。长此以往，与“学霸”的差距越来越大。等不好的学习习惯成了自然，成绩差距也就一目了然，为时晚矣。就是由于同学们都在一个起点的时候，孩子都做不到自觉主动学习，出现了差距，孩子就会出现畏难情绪，光说不练，抱着这样的态度学习，自然也出不了什么效果。
学习要有计划，有主次。在具体实践中，孩子肯定有些内容掌握扎实，掌握的不够好，理解不透彻的部分，遇到这些情况，一定要做计划，有计划的进行查漏补缺。毕竟，初中，尤其是初二下学期开始，难度大的学科越来越多，让孩子养成合理分配时间，有计划地按时间预习复习，避免偏科。
初中三年时间比想象中过得快，同学们所学的内容是层级递进的，初一各科知识结构浅显易懂，但如果初一没有夯实基础，思维没有适应节奏，到了初二初三就会掉队，跟不上教学进度，尤其是我们熟悉的初二下学期，还要学习物理和初三一年的化学。这么多学科一起学，基础差的孩子学起来会非常吃力。因此，从孩子上初一，就要有计划，有条理，按部就班的走好每一步。
初中生要时刻提醒自己思想不松懈，跟着学校进度步步稳扎稳打不掉队。任何事情一开始做都很难。在实际的教学过程中，发现部分孩子，以为考入中学，考上实验班，就沾沾自喜了。干脆初一放松一下，初二再努力，这就大错特错了！等中考时，有很多实验班的同学还不如普通班同学成绩好，这是真实存在的。
摒弃似懂非懂的坏习惯。上了初中，知识点难度会逐渐加深，如果再用这种浅尝辄止的学习方法，课堂内容不可能完全消化，似懂非懂不能称作马虎。其实就是不会，这是很糟糕的。长期不改，就很难学好，还有的同学甚至认为自己挺聪明，觉得老师讲的都能听懂，只是偶尔马虎，一考试，结果一塌糊涂。
“不懂问老师或同学”有时并不是对的行为。表面上看不会的题当然要问，但要分情况。一道题，一种解题思路或技巧，只有自己亲自挖掘出来，独立思考，才是真正的掌握。向他人请教，只是简单得到了答案，不思考，就不知道如何运用，下次考试有类似的题，很可能还是不会。
正是由于上述原因，我才希望家长都能知道一个基本原则：遇到不会的题，首先应该自己想办法解决，思考半个小时，努力想办法解决。这才是真正理解了知识点，对孩子学习最有帮助的。当然独立思考后仍然没有头绪，就需要向他人请教了，这时孩子会更加认真听取别人的思路，自己哪里出了问题，别人的解题思路及解题技巧是如何等等，而不是只把答案抄上就不管了。
让孩子保持积极的心态应对初中生活，学习与考试。这一点非常重要，要给与足够的重视。刚上初中，面对新环境新同学，大家多多少少会遇到一些问题。有些同学自觉课下很努力可成绩仍旧停滞不前，也有些同学会跟其他同学产生小矛盾等等。这些情况必须及时处理，否则会严重影响学习。甚至干脆不好好学了。
不管遇到什么问题，首先要让孩子学会自我调节，自我控制，从自己的角度和更积极的态度去尝试解决问题。有些孩子自尊心过盛，遇到问题怕丢人，不愿意与别人积极沟通。这样做后期遇到同样的问题只会雷越埋越深，总有一天会爆发。要想保护自尊，就直面问题积极解决，提高成绩才是硬道理，有了成绩就会获得认可和尊重。
学习的好坏不由掌握多少知识决定，真正决定学习能力的是学生的思维方式。对知识的简单应用远远不够，还需要进行深层次的抽象归纳演绎。初中阶段我们所学的知识与之前差异非常大，由小学阶段“形象思维”为主，变成了中学阶段“抽象思维”为主。
如果学生思维方式固化，没有准备好，课后不思考，到了初二下半学期就会跟不上进度。还有部分学生学习习惯非常糟糕。不好的习惯造成的后果会在初二下学期彻底显现，有的不会预习复习，有的不会听课，还有的学生试卷发下来后不知到自己哪里没掌握好，错题本也不知道如何利用,这样的同学基础差，不会学习，后期就会越来越跟不上大部队。
初中学习要尽量均衡发展，避免偏科。偏科相当可怕,危害不用多说，很多同学可能没有体会过，一旦偏科，到初三再想补会多么的费时费力且收效甚微,初三每科都在复习，试想你从何处挤时间呢!所以同学们在低年级时，就要时刻提防出现偏科现象，一旦发现立刻查漏补缺！
初中生要培养认真、踏实、严谨的学习习惯，不管是学习方面、思考方面还是生活方面都要严格自律。聪明的学生很多，越是聪明好学，越要注意做好学习计划，以及思维的逻辑缜密，书写的规范等。另外，还要注意经常课后反思，课后有计划地复习的学习习惯。
初三面临中考，压力可想而知，因为初三各种考试越来越多，成绩自然成了最直观的，成绩的起伏不定会让孩子产生不安定感，成绩的不如意会让孩子产生自卑感，有些孩子甚至觉得自己很努力了，考试依然没有看到任何进步的迹象，希望渺茫，这时很可能就会产生自我怀疑的倾向。成为影响初三学习与生活的重要导火索。
对于已经进入初三攻坚阶段的孩子，要多鼓励，少唠叨；学习要保持良好心态，不要制造多余的紧张气氛；端正学习态度，不要刻意过分强调分数；中考定位要合理，期望过高容易破坏孩子自信心。通过制定短期易实现的小目标，激励孩子坚持不懈，努力奋斗，这样孩子在实现目标时能够获得喜悦，进而加深努力取得成功的潜意识，向更高目标迈进。
做好家校沟通是家长的一项重要工作。初三的孩子虽然年龄长、个子高，心智尚不成熟，家长需要从旁协助与引导。因此家长要关注孩子，关心孩子在校的表现，发现问题，及时解决。从哪里了解孩子情况呢？当然老师那里是最一手的资料。
放学回家践行三个优先，首先复习优先。当天老师所讲重点在大脑中回忆一遍，印象模糊的地方，看书，强化一遍记忆。落实计划优先。做了计划不落实等于没做，所以要严格按计划执行。先把课上讲过的重点一一落实，再结合重点去做练习。同时还要注意纠错优先。不仅要找出错误本身，更重要的是明确错误原因：是知识上的漏洞，需要查漏补缺，还是马虎没审清题目？是解题速度慢，还是什么其他原因？明确原因后，尽快调整和改正。
合理分配高效时间，最有精力的时间段做最重要的学习任务。将你重要学习任务的时间和有效的精力联合起来。例如，早晨最清醒，对于绝大多数学生来说，在一天的早晨背单词、读课文都是最佳选择。但是不同的孩子有个体差异，有些孩子早上记忆力和专注力好，晚上才能静下心来思考问题也大有人在。
不需要整齐划一的时间表，视个体情况的差异而定。因而充分了解自身的最佳学习状态与时间安排是非常重要的，找到一天之中的精力巅峰合理利用，提高学习效率，这是高效率学霸的秘诀之一。
初中英语词汇与固定搭配是学好英语的根基所在，也是一个需要花费很大精力迈过去的门槛。在考试时很多同学发现卷子里太多单词不认识，固有搭配意思是什么也记住不，恐怕考试很难考出好成绩。
我把我写的辅导书初中英语自诊断推荐给同学们。在这本书中我把中考英语最常考最核心的五百个单词做了汇总，而且每个单词我都录制了视频，扫单词旁码即可查看我的讲解。视频中我会详细对单词进行特别详细的解析，该单词有多少个意思，有几种典型搭配，以及这个词和哪些词意思相近，容易混淆。
除了核心词汇的汇总外，初中英语自诊断这本书还配有供同学们演练的典型题，通过阅读理解与完形填空来进一步帮同学们巩固词汇，并提高阅读分析和判断能力。同样，每道题都配有我的视频讲解，题目的旁边有二维码。
如果某题同学们做错了，或者对某个答案理解不到位，可轻松扫码看视频讲解，这样就能帮助大家有效诊断出学习问题，并尽快解决掉这些问题。
对比他科目，英语的学习非常依赖积累，记单词也罢，阅读能力、理解能力的提高也好，都是需要日积月累的。学英语中最怕什么？同学们耍小聪明，不懂装懂，有问题不解决。
初中英语自诊断这本书非常适合英语薄弱的同学。通过做题来诊断、发现学习问题，并通过配套视频讲解帮您及时解决问题。您的单词都记牢了，词汇量过关了，分析能力也逐渐提高起来了，掌握了很多解题技巧，想考不好都难啊。
科学的学习方法，良好的心态与习惯，高效率的辅导书，这些对提高英语考试分数是很重要的，可这些离开同学们努力付出都是无意义的。
安颖老师辅导书初中英语自诊断发售，每道题旁边都有二维码，扫码即可查看视频讲解，学习效率更高，考试分数更高，欢迎微信公众号 teacheray 咨询购买。
不少同学看了我们的很多文章，也赞同我们的看法，可就是不去执行，不想着努力改变自己，不想尽办法提高自己。
学霸考了很高的分数，羡慕没有用。学霸的好方法好习惯只有用起来才能提高自己成绩，否则没有任何意义。
原创/安颖/北京市西城区英语教师
转载注明来源：安颖英语www.teacheray.com
