在中考的最后关头，比较容易提分的是听力模块，因此同学们要制定详细的听力计划，常听，多听就能有较大幅度的提高。有些同学考试忙于笔试部分，不先看听力,而是想多做几个单选争取时间,一直到听力真正再开始看题,这样很容易出问题,容易导致后面的题目受到较大的影响。
遇到这种情况,要学会改变策略，每次一拿到试题,先看听力,做到心中大致印象,平时学习与复习时也要加强基础知识的练习，多听中考真题模拟题录音，研究往年题型，进行系统的有规律的训练。要做到对中考听力语音、语速的熟悉,多听多练，保持应试状态。考场上全神贯注，兼顾全文的同时注意抓关键词才能获得理想的分数。
考完试，要抱着研究的心态来分析试卷，分析命题者的出题思路。做卷子很容易，分析卷子难，推敲出题者的心思，总结出常考点易错点，就不容易了；但却是重要且必要的步骤。笔者建议在课下，把以前考过的一些试卷模拟题等拿出来，比如历年的真题或各区的模拟等进行研究，当做自己与命题者的“一次对话”，你会发现英语题也有常考点，也是有规律可循的。
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学会归纳语言点，理清知识脉络,把相似易混的知识点进行横向纵向的对比,辨析知识点之间的异同,形成清晰的知识网络系统，才能在考试中得心应手。具体方法可以课后多翻看以前做过的试题，仔细分析错误原因，归纳整理，使知识连点成面，这样做能取得事半功倍的目的。
考试中的阅读理解多数是源于生活的，权威杂志中精选的，重点考察学生的分析能力，提取信息的能力、处理信息的能力等，同学们要站在整体阅读的角度纵观全文，提炼文章主旨，还要理解文章主旨及作者的意图。这就要求同学们既要掌握阅读规律，也要有真正的英语思维，掌握大量的阅读技巧,在学习课内知识之余，有意识地培养良好的课外阅读习惯，扩大阅读量，着力提高阅读速度，真正锻炼提高自己的阅读能力。
在同学们做题的过程中如果遇到你觉得很重要的高频词，尤其是大型考试的生词短语，必须要找个专门的小本子记录，而且要时常翻看，坚持一段时间，就能在潜移默化中快速扩大词汇量，更重要的是大型考试中的阅读生词通常是高频词，对我们短期内增加词汇量帮助很大。
先看问题和选项，阅读问题的设置大体上跟文章阐述的内容有一定的对应关系，问题的顺序通常与文章结构一致，带着问题读文章能帮助我们大致了解文章的内容。
其次带着问题，仔细分析文章首段、末段以及每个段落的首句。这些地方通常是设题的重点区域，重视这些地方至少帮你解决一，两个题。最后可以针对没有解决的题，比如事实细节题，带着问题，迅速找到细节所在处，联系上下文做出答案。
做题要学会舍弃某些较难题目，最大限度争取时间做有把握的题。同学们在考试中做阅读时多多少少会遇到一些题目自己模棱两可拿不准，这时需要回到题目中寻找相关段落或依据再做最终的选择。这个时候我们完全可以先做其他拿得准的题目，对于拿不准的最后再做判断，这样做一方面能够节省考试时间，另一方面其他题的解答也许会对拿不准的上一题有所启发。因此我们在平时训练中遇到模棱两可的题就应该大胆舍弃，不犹豫，一定要严格要求自己在规定的考试时间内做完一整套题，这才是最正确的方法。
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作为老师同学们时常挂在嘴边的重要学习工具错题本，即将平时考试练习或作业中做错的题目整理在一个专门的本子上，但是并非所有错题都要记在本子上。错题的选择应该与复习内容挂钩，即以基础内容为主。
错题记了，不是为了应付而记，关键要回看，如何最大限度发挥错题本的作用是关键。整理错题就为了反思，总结，下次注意自己的问题，成绩好基础扎实的同学更要做到举一反三，触类旁通。平时注意多翻看，多回顾，不宜问题积累多了再看，这样只会越积越多，看不过来。
看错题本时，要弄清为什么错，为什么对，了解透彻后就要详细分析错误的原因，从出题者的角度把握题目本身、考查了什么定义，哪个模块、是否有多重解法等。尤其是记不牢的错题要多看，多练、多做同类题目，加深印象，强化解题过程和解题方法。
课后适量的习题演练，对学好英语、考出好成绩是必不可少的。习题演练的过程，既是巩固单词、短语的过程，也是锻炼阅读分析能力的过程。我把我写的初中英语自诊断这本书推荐给大家。这本书的最大特点是每道题都配有我的视频解析，扫二维码即可查看我的视频讲解。
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原文作者：安颖，北京西城英语教师。
