1、初一：适应课堂节奏，做好课下积累。
中学所学的知识在连贯性和逻辑性上相对更强，上课时如果某一个知识点没有理解透彻，再讲到下一个知识点时就会收到影响，最后变成遇到大题不会做，遇到难题无从下手，这时要注意，一是改变小学时的思维习惯，二是做好总结归纳。讲小学习惯的形象思维向中学的抽象思维转换，需要很长时间去改变这种惯性思维。
基础知识要在刚上初一时就稳扎稳打，初一物理化学还没有开，学习任务相对不重，需要大量思考的内容也不多。这时就更加要利用这段时间把语文和英语的基础打好，注意各科成绩均衡，不要出现偏科现象，影响总成绩。尤其是小学很多很聪明的小男生，语文和英语是弱项，妄想初三一年短时间提升是不现实的，所以功夫要下在平时，趁初一时间充裕，把现有知识学扎实学透彻。
◆ 家长应该怎么做？
督促认真完成作业，检查课堂笔记的整理情况，及时改正不良学习习惯。
2、初二：加强积累，提炼学习方法。
日常积累一定要注意坚持，每天都要专门找时间积累，英语的阅读量要加大，尤其是课外阅读。学有余力的同学可以考虑初二就考试做真题模拟题的阅读，扩大阅读量，初三能阅读高一、高二的文章，那样中考就游刃有余了。
语文也要注意多阅读，多写作，多积累。当你把阅读和写作当成一种习惯使然的时候，你的语文学习也就成功了一大半。兴趣爱好需要长时间的浸润与积累，坚持是非常重要的一环。上了初二，数学物理都有难度，思维模式向抽象思维转化。这时一定要养成善于思考，经常反思，会总结的好习惯！
对于数学一科，从知识点把握的角度上说，超过一半的知识点在初二一年已经学完，需要有扎实的基础知识作保障，因为到了初三的难题，压轴题解题都要从基础知识寻求突破口。所以，初二一年注意基础的把握与理解，为以后做一个良好的铺垫。
提高对基础知识的理解需要从三个方面入手：做一定量的基础知识题目，通过刷基础题，透彻理解基本定义，基本概念；通过做难题对知识点内涵深入理解，通过难题来检验基础知识的掌握程度，建立解题模型与解题规律；通过做一题多解、多题一解、一题多变对知识点深入和透彻的理解，达到一个能灵活和综合应用的高度。
理科学习需要学会质疑和归纳总结，在反思中提高对知识的掌握！最优秀的学霸是能够把一科学到的解题方法和解题规律应用到其他学科，这样的同学到了高中照样是学霸，清华北大近在眼前！
◆ 家长做什么？
及时发现孩子各科所存在的问题，查漏补缺，及时和学校各科老师做有效的沟通。如果是知识点，学习方法上的欠缺，可以考虑适当报课外班。
3、应对中考，必须优化基础知识，提高对知识的深入理解。
初三上学期大概11月份左右，各科除化学外其他知识基本学完，所以进行知识的整理归纳，查漏补缺是一个主要工作。语文有大量的文言文和语文基础知识需要记忆，初一初二有积累的同学会稍微轻松些。这时可以着力在作文上，认真提高作文水平。
英语一科需要平时词汇短语句型的积累，阅读理解的练习也需要日积月累，到这个时候，时间越来越紧张！而理科的学习要求知识点的综合运用，有时最后一个压轴题需要7，8个知识点的联合应用才能解出，需要良好的运算和思考作功底。从小具备较强抽象思维的孩子优势尽显！
理科的综合应用是建立基础知识扎实的基础上的。三到四个知识点的综合，可以从一个知识点寻找突破口，再将其与其他知识点相结合，最终联合运用各类知识解出此题。还可以尝试从不同的点入手，获得不同的解题方法，就有一题多解，比较各种方法寻找最简捷的方法。
多做这种训练比多做题更重要，可以为做其他题目节约宝贵的时间。很多同学认为题目我只要做出答案就可以了，还要寻求最优解太麻烦了，就不去做，宁愿去刷更多的题。其实，初三最重要是求高效，研究解题规律才是高效学习法，强科需要的是深度和高度。
真正优秀的学生是善于方法和知识的总结、归类、完善！通过做题进行思考总结，整理。一题多解找巧法，多题一解找通法。部分同学在保证完成自身学习任务的同时，可以接触高中知识，文科理科都是一样的道理。高中知识学习后应对中考会相对轻松，并节约时间。理科更是如此，使用初中方法做题需要添加辅助线，不容易解出，这时用高中方法解就简单的多。
◆ 家长可以做什么？
深入调查中考政策，确定孩子的目标水平，针对弱科选择合适的老师进行补习，同时要做好孩子的心理辅导。
初中英语难题有必要再去回头看，进行复习强化。在我原来文章中提及过，这道难题你在课堂上听懂我讲的了，不代表会做了，当时会做了不代表一个月后你还会做，更不用说到中考考场上了。初中英语的消化需要时间，是很有必要再回过头多看几遍的，这对考点的深度理解和解题思路的梳理都是非常有帮助的。
课堂笔记要记，更要在课后进行整理。大部分同学们都会记课堂笔记，或多或少，可是课后这些笔记是否用起来了，是否高效利用了，我是持怀疑态度的；据我所知很多学生记录完了就扔到了一边，很少看了。某个章节模块学完之后，非常有必要要把记录的笔记整理一遍，进行查漏补缺，这也算是为以后中考的总复习打好基础。
有问题及时问老师
班里有些同学学习英语成绩不好、基础不牢、方法不对。这些学生总是有问题，还不积极主动问老师。他们考虑的是，我问老师这些简单的题，老师肯定会很生气，觉得我上课不听讲，课后问问题。
我教了这么多年书了，我告诉同学们我们英语老师的真实想法。不管你的成绩如何，问的问题难易，向我们提问，我们都很高兴。可是假如你有问题解决不了，还不及时的向我们提问，考试却在这个问题上栽跟头，相反我们会非常生气。
初中英语单词的记忆一直困扰着大家。英语总是考不好，很多同学是词汇这一关没过，考场上英语卷子里某篇文章中有太多单词或固定搭配不认识，是不可能考好的。
我把我写的辅导书初中英语自诊断推荐给同学们。在这本书中我把中考英语最常考最核心的五百个单词做了汇总，而且每个词我都录制了视频，扫单词旁码即可查看我的讲解。视频中我会详细与同学们解析，这个单词有多少个意思，有几种典型搭配，有哪些典型例句，这个词和哪些词意思相近，容易混淆。
除了常考词汇的汇总外，初中英语自诊断这本书还配有典型习题，通过阅读理解和完形填空来帮助同学们巩固词汇，并提高阅读分析和判断能力。同样的，每道题旁都有二维码扫码可以查看我的视频讲解。
如果同学们做错了，或者对某个答案理解不到位，可轻松扫码看视频讲解，这样就能帮助大家有效诊断出学习问题，并及时有效地解决问题。
对比他科目，英语是纯语言学习，依赖平日的积累，词汇的记忆也罢，阅读能力理解能力的提高也好，都是需要日积月累的，需要投入时间。学英语中最怕什么？同学们耍小聪明，不懂装懂，有问题丢一边而不是想办法解决。
初中英语自诊断这本书非常适合英语薄弱的同学。通过做题来诊断、发现学习问题，并通过配套视频讲解帮您及时解决问题。不断积累，您单词都记牢了，分析能力也逐渐提高起来了，遇到复杂的句子知道怎么去动手判定了，想考不好都难啊。
我教书育人很多年，对待这样的问题我们的真实想法不像很多同学想象那样的。不管你的成绩如何，问的问题难易，向我们提问，我们都很高兴。可是假如你有问题解决不了，复习的时候不问我们，考试却因为这个出错，我们真的会更生气。
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原文作者：安颖，北京西城英语教师。
