教会孩子自觉地学习，并制定学习计划严格执行
到了初中，有些孩子仍然像小学一样，管不住自己，对待学习不主动，这样的同学是缺乏自制力的表现。长此以往，与“学霸”的差距越来越大。等不好的学习习惯成了自然，成绩差距也就一目了然，为时晚矣。正是因为大家都在同一起跑线时，孩子不自觉不努力，当出现了分数差距，自然也会采取“鸵鸟态度”，只说不练，抱着这样的态度学习，是出不了实际的学习效果的。
学习要有计划性。我们在实际的学习中，总会碰到某些知识自己掌握的很好，有些内容理解的不全面，针对这种情况就要做计划，并严格按照计划执行，把弱科提上来。随着初中三年，各学科难度越来愈大，有计划地合理分配时间和精力，避免偏科，均衡发展也很重要。
初中只有三年时间，眨眼就过去了，而这三年所学的各科知识之间是环环相扣的，初一比较基础，可是初一的基础没打牢，思维没有很好的转换过来，到了初二初三就会掉队，跟不上教学进度，尤其是我们熟悉的初二下学期，各科难度升级，还要面临物理化学两门新学科。所有内容一股脑在初二初三上，对初一基础没打好的同学就是一个非常大的考验，这些同学一旦掉队很难再追赶上来。所以，从孩子上初中的那一天起，就要做长远的规划，脚踏实地一步步地扎好每一个台阶。
上了初中，作为一名合格的中学生，起码要保证思想上不能松懈掉队，时刻提醒自己，严格要求自己。任何事情一开始做都很难。确实有部分同学，考上初中，以为刚上初一可以松懈一段时间，在学习习惯上不能像往常一样，尤其是部分考入实验班的，以为凭着好资源就可以比普通班少努力。部分同学初一不好好学，想着初二再追也还来得及，这就非常危险！殊不知真正等进入中考的时候，有很多实验班的同学还不如普通班同学成绩好，这是真实存在的。
切忌似懂非懂。初中跟小学不同，从初二开始知识难度越来越大，如果再用这种浅尝辄止的学习方法，老师所讲知识就不能透彻理解，似懂非懂并不是马虎。其实就是不会，这是很糟糕的。长期不改，就很难学好，还有的同学甚至认为自己挺聪明，上课能听懂，偶尔犯些马虎错误，一考试，结果一塌糊涂。
“不懂问老师或同学”有时并不是对的行为。有些同学只要遇到不会的不加思考就去问别人。一个题目，一个解题技巧，只有自己花时间探索研究，总结规律，才算真正弄懂弄明白，变成自己的东西。问其他人的结果，仅仅是得到了答案本身，不思考，就不知道如何运用，下次考试有类似的题，还是不会。
因此，作为老师我衷心的希望广大家长朋友能够明白这个事实：面对一道难题，首先要孩子独立思考，半小时或一小时，争取能理清思路，作出解答。这样做孩子才能真正掌握所学知识，完全变成自己的本领。当然独立思考后仍然没有头绪，就需要向他人请教了，这时孩子会更加认真听取别人的思路，自己哪里出了问题，请教时会特别注意别人是如何解题的，而不是只关心答案。
进入初中，大考小考越来越多，让孩子应对考试时保持良好积极的心态。这一点看似容易却很重要。初中与小学不同，不管是教学方式还是同学们的学习生活，都会遇到很多不适应的问题。有人不适应教学节奏，成绩提不上去，有人出现沟通障碍交不到新朋友等等。这些问题如果处理不好，会对学习造成一定影响。甚至有的同学因此破罐破摔。
不论学习生活，遇到问题要想办法解决，让孩子学会独立面对，从自己的角度和更积极的态度去尝试解决问题。有些孩子自尊心过盛，遇到问题怕丢人，不愿意沟通解决问题。这样做坑会越来越深，总有一天掉进去。要想有自尊，唯有彻底解决问题，提高成绩才有发言权，有了成绩就会获得认可和尊重。
学习的好坏不由掌握多少知识决定，真正决定学习能力的是学生的思维方式。对知识能够简单理解及应用只是“浅层次思维”，进行抽象总结归纳才是“深层次的思维”。初中阶段我们所学的知识与之前差异非常大，由小学阶段“形象思维”为主，变成了中学阶段“抽象思维”为主。
上了初中，有部分学生思维习惯改不过来，初中了还像小学一样学习，后期肯定很吃亏。部分学生贪玩成性，不努力，学习习惯非常差。这样做的结果会在初二各科上难度时凸显出来，表现在预习时不知道该预习哪些内容，听课时不知道重点是什么，不会听课，考完试就把卷子扔一边不分析研究，错题本权当是个摆设,这样的学生必定基础非常不扎实，到初二下学期就被分化下来就是自然了。
初中学习，由于增加了难度和科目，有很多同学出现偏科现象，这是非常不可取的。偏科的危害就不用我说了，同学们可能不了解，一旦偏科，到初三再想补会有多么的难,初三每科都在复习，试想你从何处挤时间呢!因此，我们在初一、初二，尤其是初二下学期，要尽量避免偏科现象出现！
上了初中，就要在某些学习习惯上刻意培养，要仔细认真，严谨踏实，包括学习、思考与生活。聪明的学生，都非常注重学习的计划性，学习效率，以及思维的逻辑缜密，书写的规范等。另外，还要注意经常课后反思，课后有计划地复习的学习习惯。
升入初三，学业难度增加，考试越来越多，成绩成为了最重要的标杆，成绩的不如意会让孩子产生自卑感，努力了却得不到应有的回报，希望渺茫，这时很可能就会产生自我怀疑的倾向。进而成为影响初三成绩的不利因素。
对于面临中考的孩子，要善于鼓励，减少唠叨与批评；家庭氛围要轻松愉快，不宜过分严肃；端正学习态度，不要刻意过分强调分数；合理定位很重要，不宜期望过高。家长通过制定跳一跳，够得着的短期目标，帮助孩子树立自信，努力朝目标前进，实现目标和成功的喜悦，强化努力的含义。树立信心，向更高的目标前进。
越是临近中考，越要做好家校沟通的工作。初三的孩子虽然年龄大，个子也长高了，但毕竟不是大人，心智尚不成熟，家长需要从旁协助与引导。作为家长要时刻关注关心孩子在校情况，掌握信息，一旦发现任何问题，及时沟通解决。那么了解孩子在校情况的渠道从哪里获得？就在老师那是最容易了解到的。
放学回家后，优先做哪件事呢？必然是复习优先，首先把当天重点在脑子中过一遍，课上没听懂的地方，先自己看书回忆，实在不明白再问老师。落实优先。不管何时何地做的学习计划，一定要按计划如实落实。先把课上讲过的重点一一落实，再结合重点去做练习。最后注意纠错优先。找出错误并明确错误原因：是知识上的漏洞，需要查漏补缺，还是马虎没审清题目？是解题速度慢，还是什么其他原因？弄懂之后，及时纠正，尽快改正。
最重要的事一定要在精力最集中的时候做。将你重要学习任务的时间和有效的精力联合起来。举个例子，一般来说早晨精力旺盛，从很多学生角度出发，在一天的早晨背单词、读课文都是最佳选择。但也要注意个体差别，早上的时候记忆力和专注力更好适合部分学生，有些孩子则是晚上学习效率最高，引人而异。
这个时间安排没有整齐划一的一定要在某个时间的固定表。因而充分了解自身的最佳学习状态与时间安排是非常重要的，找到精力最充沛的时间并合理利用，最大化提高效率，这是利用最少的时间做最高效的事。
考试成绩不理想，塞翁失马未必一定是坏事，我们应该通过试卷分析学习问题，找出知识漏洞，当然还有学习方法上的问题。自己的学习方法是否高效呢？
磨刀不误砍柴工，科学合理的学习方法就像是一把快刀，一个学习利器保障学习效率和学习质量。
考试分数出来后，很多同学会羡慕学霸们的考试成绩，其实，我们应该仔细观察和琢磨他们的学习方法，有哪些地方是值得我们借鉴的。
很多学生和家长或许觉得纳闷，为啥班里的英语学霸单词记得那么牢固呢？我怎么过段时间就忘了呢？学霸们不会告诉您他们课后记单词的诀窍。
学霸们都会对照着来记忆英语单词，把拼写相似、意思相近的词汇与短语搭配放到一起来背。我想同学们都有这样的经验，完形填空题中四个选项给出的单词太相近，迷惑住了，不知道咋选。
学霸不会被难住，轻松做了出来。学霸在记忆单词时把这四个单词对照做了辨别，放到一起背，当然能很快拿下这道题了。我的初中英语自诊断这本书，把中考英语最核心的五百个单词进行了非常系统的梳理，每个单词的使用方法，都有我的视频讲解。
除了详细讲解该单词的使用方法外，还将与该单词拼写接近、意思相仿的其他词汇和固定搭配都做了对照。这五百个核心词汇和引申出来的词汇，基本上把所有初中英语单词都包括了。
单词学霸记得很扎实，还有一点要同学们注意，就是多做题在题中运用这些单词。初中英语自诊断除了核心词汇的汇总外，还配有完形填空阅读理解等典型题，而且每道题的旁边都有二维码，扫码即可看我的视频，帮同学们进一步巩固。
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科学的适合自己的学习方法，良好的学习习惯，高效率的辅导书，这些对提高考试成绩是很重要的，可这些离开同学们努力付出都是无意义的。
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很多同学看了我们的很多文章，也赞同我们的学习建议，可就是不去执行，不想着努力改变自己，不去想办法提高自己。
学霸的学习方法是很好，可你不拿来用，成绩也是不会提起来的。是不是这个道理？
原创/安颖/北京市西城区英语教师
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