1及时调整不良的学习态度
初中生要具备良好的学习态度和心态，特别是出现负面情绪时，一定要及时调节，不让这种情绪持续太久，初二时间有限，时间长了，学习积极性下降，学习效率降低，学习成绩自然一落千丈，浪费了初中三年大好时光。
2选择适合自己的学习方法
高效的学习方面对提高成绩是非常有帮助的。初二学习的知识要比初一的多，更重要的是，初二是思维变化的重要时期，逻辑思维开始快速发展。这时不能单纯依靠老师，只求上课听懂是远远不够的，要学会反思。思考本身就是强化逻辑思维。与此同时也要注意做题，注意解题步骤的书写与解题方法的优化，这些都会让你的思维更加有条理。有条理的思维也是逻辑思维的一种表现形式。
3不懂的问题及时问老师或同学
初二的内容多，也都开始有一定难度，上课没有听懂的，课下一定要及时解决，可以问老师，也可以问同学，一定不能把问题遗留到后面的学习中。因为，学习是一个连续的过程，后面的学习是建立在前面的坚实基础上的，前面丢下的知识越多，后面的学习越吃力。现在不及时把问题解决，后期学习也是要回来找补的，得不偿失。
特别是到了初三，因为初三要备战中考，本来学习任务重，压力大，时间就更是紧张，这时如果还要把以前落下的知识再补习回来，这时要是没有高效的学习方法，学习策略，往往会造成手足无措。
4有一个明确的目标
当遇到难题无从下手，有畏难情绪时，心中有一个明确的目标可以帮你调整情绪，迅速回到学习状态中，继续坚持学习。其实我们现在最重要的目标，一定是考到本地的好高中。所以，不论你现在学习是什么程度，什么水平，只要有坚定的目标，并能够坚持下来，就一定能在最终的考试中取得理想的成绩。
5薄弱科目要赶快补上
在学习中，最不应该出现的是偏科，尤其是在主科上，语数英三科分值多，占比大，如果有其中一科学的不好，对孩子最终获得好成绩有严重的不良影响。同学们要清楚，中考一分之差会差出上千人，如果出现偏科，那将是比别人少考几十分，这有可能直接影响到能否读高中。所以，趁现在还有时间，一定要及时补齐薄弱科目，缩小差距。在中考前，把弱势科目追上来。
提高各科成绩，通用的学习方法有：文科一类需要背记的内容多，适合早上专门找时间实记；而理科偏重思考，适合晚上集中精神时做题并反思。要注意，任何学科，都需要通过做题来检验学习的程度，来达到巩固和提高的目的。在所做题目中，筛选典型错题进行归纳总结，最终达到提高成绩的目的。
6杜绝出现“眼高手低”的不良习惯
“眼高手低”是指简单题不爱做，难题又不会做。这其实是对待学习偷懒的不良学习态度。上课只求听懂，下课不做足够的题巩固，时间一长自然简单题懒得做，难题不会做，这就是所谓的“眼高手低”。“眼高手低”深层的原因是训练不够，缺少做题经验。
课下如果没有相应的练习，刷题，解题时容易忽视一些细节，容易出现错误，从而出现不该出现的错误，也就是“粗心”现象。其实“粗心”和“眼高手低”都是因为没有进行规范的解题格式训练造成的。而在实际考试时，由于紧张压力与时间限制就会出现所谓的粗心，掉进陷阱，而这些漏洞是需要同学们平时多做题来逐渐填补的。没有充分的练习，就不会获得相应的解题能力和熟练度，就自然容易容易掉进这些预设的陷阱中。
成绩好的学生，普遍都有一个优点，就是遇到问题、瓶颈，会主动思考，寻找解决办法；而非怨天尤人。
磨刀不误砍柴工，科学的学习方法就像是一把快刀，一个学习利器充分保障学习效率和学习质量。
考试成绩出来后，很多同学会羡慕学霸们的考试成绩，其实倒不如静下心来思考和琢磨他们课下是咋学习的，有哪些是值得我们借鉴的。
很多学生和家长或许觉得纳闷，为啥班里的英语学霸单词记得那么牢固呢？我怎么过段时间就忘了呢？学霸们不会告诉您他们课后记单词的诀窍。
学霸们都会对照着来记忆英语单词，把拼写相近、意思接近的词汇与短语放到一起来背。我想同学们都有这样的经验，完形填空题中四个选项给出的单词太相近，分不清哪个是哪个了，不知道咋选。
学霸则能轻松做出来。在记忆单词时学霸会把这相似单词对照，放到一起辨析着背，同时背过了好几个单词，而且印象更深刻。我的初中英语自诊断这本书，把中考英语最常考的五百个单词进行了非常系统的梳理，而且每个单词都配有我的视频讲解。
除了详细讲解该单词的使用方法外，还把与该单词拼写接近、意思相仿的其他单词和固定搭配都做了对照。这五百个核心词汇，以及引申出来的词汇，基本上囊括了所有中考英语词汇范围。
学霸单词记得非常扎实，还有一点需要同学们学习，就是多做题在题中运用这些单词。初中英语自诊断除了核心词汇的汇总外，还配有完形填空阅读理解等典型题，而且每道题的旁边都有二维码，扫码即可看我的视频，帮助同学们巩固这些词汇，同时还帮助同学们搞清楚如何分析句子句型。
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不少同学看了我们的很多文章，也赞同我们的观点，可课下就是不去执行，不想着如何改变自己，不想尽办法提高自己。
学霸考了很高的分数，羡慕没有用。好方法好习惯知道也没用，要拿来用才能提高自己成绩，只说不练没有任何意义。
原创/安颖/北京市西城区英语教师
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