升入初二，化学物理相继开设，历史、地理、生物也逐步进入教学内容。这么多科目在初二都要接触学习，都要掌握，都要理解，使得孩子们学业上的负担大大增加。
而且老师不像小学时手把手的教，一步步地学了，除了理解记忆更多的知识点，考点等，更重要的是灵活运用所学知识的能力培养。这使得一些没来得及转换思维方式的同学一时难以接受，学习成绩只能是大幅地下降。
首先，学习方法发生了显著变化。
很多初中的孩子学习很刻苦，很努力，但学习成绩却总是不理想，一考试就砸锅，而那些表面看起来没有下狠功夫的孩子，却次次都能考优异成绩。同一个班级，同样的老师，是什么原因造成这样的差距呢？
是学习方法没有做出相应改变。初中阶段，多了历史地理，生物等科目，这对于孩子们来说是一种向上爬坡的状态，“爬”上去的孩子在初二阶段的学习就会相对轻松；没有“爬”上的孩子在初二阶段的学习会感觉越来越费劲，考试多次不理想的话，甚至会产生厌学偏科等情绪，形成恶性循环。
遇到上述情况，同学们要学会归纳总结，形成知识网。很多学生在做题时都会发现，面对单独考查某一个知识点的考题能够轻松解出，而遇到需要推理变形，单一思路无法解出的复杂题型，往往不知从哪里打开解题突破口。根本原因是，知识点没学透，没有建立起相关的知识网络，把知识点孤立起来，没有在大脑中形成统一。这就导致了孩子不能自主思考如何解题，面对难题束手无策。
每次去班级里，总有学生在给其他同学耐心地讲题，这些学生往往成绩不错，是班里的学霸。小时候就应该培养孩子良好的学习习惯，学习方法，可以把每天所学内容大致给家长讲一遍，用自己的大白话讲给别人。一是加深印象，再有就是，孩子能够讲明白，起码说明孩子对该堂课知识点已经彻底掌握了。
孩子之间学习的比拼，说到底其实就是学习习惯的比拼。哪些拥有良好学习习惯，学习方法的学生，不管在哪里，哪所学校，都能取得优秀的学习成绩。
同学们应该根据自身情况挑选适合自己学习情况的辅导书，尖子生或者学霸型可以找一套有一定难度的参考书，用于开拓解题思维，拓宽解题思路；中等生适合难度适中，但包含了详细解题步骤的参考书，比如每道题有视频讲解的初中英语自诊断；落后生应该紧跟老师的步伐，跟上教学进度，先把课本内容吃透。
做题的目的不是盲目地大量刷题，而是要学会总结，归纳，对相同的题型的解题规律进行整理思考，形成自己的知识框架。
其次，还有不少同学习惯照搬参考书，忽视课本。
参考书是对课本知识的补充和加深，而有些同学把参考书当成圣经，用在课本上的时间少之又少，这其实是一种本末倒置，资源浪费。大家一定要知道：参考书是用来参考的！同学们只能用它来进行查漏补缺、启迪思路，最终自己思考形成解题思路才能考出好成绩。
那么，基础知识都出现在哪里呢？众所周知，基础知识自然源自课本中，课本的重点，主干就是中考中的重点，考点，所以，课本的重点掌握了，就相当于掌握了最重要的知识，最重要的考点。当然，并非所有的基础知识都同等重要，中考复习时，要注意有轻重，有所侧重，能够辨明课本重难点所在，而不是囫囵吞枣，把所有内容都过一遍。
一般说来，课本重点也是中考的重点，考点，其依据可在近三年的中考题或考试说明中列出的基本考点中找到。只要把精力都集中在这些重要考点上就可以了。
很多同学可能都有这个问题，课本知识掌握不牢固，不重视教材基础知识，对于最基本的某些知识点的定义都不能正确表达,这就造成了这部分同学在考试时屡次在相同的问题上跌跟头，却仍不清楚状况。殊不知教材才是同学们复习与考试命题的基础及来源，退而求其次，在教材没有掌握通透的情况下盲目刷题，是极不明智的做法。实际上应该坐下来深入研究教材基础知识，做到彻底地，真正地理解掌握,才能提高学习效率,搞盲目的题海战术，收效甚微且浪费时间得不偿失,因为大量的时间都用来刷题,就会忽视真正要掌握的知识。
重视书中例题，尤其是教材中的典型例题。这些例题都是精挑细选的，符合中考方向的，可以帮助我们最大限度的理解知识点，例题之间要进行相互比较，分析相同点与不同点，找出解题规律，抓住问题本质，力求掌握同一类问题的解决规律。做完题要回过头来思考，比如，审题，解题思路，多种解法都要多反思，反思不同解法与解题规律。
另外，还有些同学学习上只会简单输入，不会自主思考。
在平时的学习，与考试中孩子在学习过程中遇见一道特别难的题目，遇到这种情况经常挠头，百思不得其解，最后决定看答案。看过答案后，才惊觉，原来是这样解答，自己再多想想也许还是能做出来的！”
可是这道题真的简单吗？过一段时间再让孩子重新计算一遍他还会计算吗？很显然，肯定还是做不出来。因为孩子看答案，是顺着答案的思路，并没有自己真正的思考，没有形成自己的认知。因此，家长总能看见孩子的数学作业错题很多，孩子后来都认认真真订正了，写得密密麻麻一大片。错题本、试卷、作业都写得很认真，但成绩总是上不去。
做对题，更要做好题，真正理解掌握每一道题。也要经常分析题，，研究解题思路，真正需要掌握的是什么，拒绝做出调整，那么只能叫磨洋工或者叫重复劳动。重复劳动就是看上去努力，实际在重复做无用功。
真正优秀的学生是善于方法和知识的总结、归类、完善！通过做题进行思考总结，整理。一题多解找巧法，多题一解找通法。
因此学习和答题时，要教会孩子去分析这个题是在考哪个知识点，刷题时注意对比题目之间的异同与联系。学着从整体去分析题意，自然就有了思路，以后遇到类似的题目能够归纳出相同的解题思路，最终能够解决一类题。记住，边学边思考是非常重要的，只有养成这种习惯，才能熟练掌握知识点，进而形成自己的知识体系。当然，在学习之外，也要让孩子知道“思考”的重要性，成为一个善于学习，会学习，会思考的孩子。
准备错题本，做到定期查阅。首先准备一个本子，遇到错题要记下来。当然不只是记，还要经常翻看，千万不要应付，当成完成任务。除去日常学习与练习，可以根据自己的错题本查漏补缺，加强练习。考前复习，可以进一步加深对知识点的理解，对同学们提分有非常大的帮助。进行分类训练。孩子爱出错的地方，就是他学习的难点。要善于从错题中吸取教训，进行归纳总结，找规律，会抓重点，会总结难点，并进行针对性训练。
最后，每天反思自己哪些做得好，哪里作业时遇到了问题，卡壳了，持续的改进提高，特别是大型考试后，还要重点反思一下哪些科目要列入补弱的行列。
1.总结自己在学习中的所得，通过做题巩固了哪些考点？总结了什么规律？还有哪些困惑没有解决……通过每天的反思，温故知新来持续获得进步。
2.对第二天的学习做一个清晰的计划，包括各科的时间安排，内容的布置，明天上课需要重点听哪里，达到融会贯通的目的……
提高成绩要讲究方法，讲求学习的一般规律，例如：各科记忆知识的梳理成网，注重研究解题规律，研究一般解题方法、史地政等文科注重温故知新，常看常新常复习，理科则注重训练题型，掌握理科思维的养成。只有遵循学习的规律，掌握正确的学习方法，就等于找到开启成功之门的钥匙。初中英语自诊断把中考英语最常考最核心的五百个单词做了汇总，而且每个词我都录制了视频，扫单词旁码即可查看我的讲解。视频中我会详细与同学们解析，这个单词总共有多少个意思，有几种固定搭配，有哪些典型例句，这个词和哪些词意思相近，容易混淆。
除了常考词汇的汇总外，初中英语自诊断这本书还配有供同学们演练的典型题，通过阅读理解和完形填空来帮助同学们巩固词汇，并提高阅读分析和判断能力。同样，每道题都配有视频讲解，题目的旁边有二维码。如果某题同学们做错了，或者对某个答案理解不到位，可以很轻松扫码看我视频讲解，这样就能帮助大家有效诊断出学习问题，并尽快解决掉这些问题。对比他科目，英语的学习非常依赖积累，记词汇也罢，阅读理解能力的提高也好，都是需要日积月累的，需要投入时间。学英语中最怕什么？同学们耍小聪明，不懂装懂，有问题不解决。
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原文作者：安颖，北京西城英语教师。
